ABSTRACT An e-learning program success depends on the LMS, according to specific organizational needs. The main obstacle facing many organizations is the initial investment involving an LMS. By incorporating an environment of e-learning in the workplace, it is important to choose a LMS built as a SaaS solution, which allows adapting its characteristics to the requested requirements, making it easy to handle and requiring little administrationt. Under the project “Design of a technological production line of virtual learning objects”, this article presents an exploration about the alternative of using SaaS LMS as alternative management in e-learning, exploring features that provides a SaaS LMS. For such purposes the development of Cloud computing applications will be studied, making a general characterization of SaaS and LMS, analyzing the types of LMS and interoperability of applications and LMS, work to follow and conclusions.

RESUMEN Un programa de e-learning exitoso depende del LMS, acorde a las necesidades organizacionales específicas. El principal obstáculo que enfrentan muchas organizaciones es la inversión inicial que implica un LMS. Al incorporar un entorno de e-learning en su lugar de trabajo, es importante elegir un LMS construido como una solución SaaS, el cual permite adaptar sus características a las requerimientos solicitados, haciéndolo fácil de manejar y requiriendo poca administración de su parte. En el marco del proyecto de diseño de una línea de producción tecnológica de objetos virtuales de aprendizaje, este artículo presenta una exploración acerca la alternativa de usar SaaS LMS como alternativa de gestión en e-learning, explorando características que proporciona un SaaS LMS. Para tales efectos se estudiará el desarrollo de aplicaciones en Cloud Computing, haciendo una caracterización general de SaaS y LMS, analizando los tipos de LMS y la interoperabilidad de aplicaciones y LMS, el trabajo a seguir y las conclusiones.

RESUMEN Linked Data es una forma de utilizar la red creando links entre datos de diferentes fuentes de información con el propósito de enriquecer los procesos de búsqueda, la interoperabilidad semántica, entre otras funcionalidades. Una de las estrategias utilizadas para llevar a cabo consultas de recursos vinculados es a través del consumo de Endpoints SPARQL. No obstante, el funcionamiento de estos Endpoints es uno de los factores críticos para conocer el estado de estos recursos y su posterior consumo para determinar niveles de confianza que presentan de estos recursos dentro y fuera de los dominios de conocimiento desde donde se encuentran alojados. Para conocer estos estados, el presente artículo tiene como propósito plantear la descripción, modelamiento, implementación y análisis de un sistema difuso de tipo-I basado en reglas lógicas, está asimismo orientado a la toma de decisiones sobre la incertidumbre que presenta la definición de niveles de confianza para determinar el consumo que se tiene sobre un conjunto de Datasets LOD alojados en diversos Endpoints. Finalmente, presenta resultados, conclusiones y trabajo futuro a partir de un caso de estudio realizado a través de la postulación de parámetros obtenidos en tiempo de ejecución sobre varios Endpoints.

ABSTRACT Linked Data is a way of using the network by creating links among data from different information sources in order to improve search processes, semantic interoperability among other functionalities. One of the strategies used to perform linked resources queries is through the consumption of SPARQL Endpoints. However, to determine existent trust levels within and outside the knowledge domains where such resources are, the operation of these Endpoints is one of the critical factors for both to realize the state of these resources and their subsequent consumption. To recognize these states, the present article aims at exposing the description, modeling, implementation and analysis of a type-I fuzzy system based on logical rules. It also addresses decision-making regarding the uncertainty that presents the definition of levels of trust to determine the consumption obtained over a set of LOD Datasets Located in several Endpoints. Finally, it presents results, conclusions and further work from a case study performed through the postulation of parameters obtained at runtime over several Endpoints.

Resumen Contexto: Se busca llevar a cabo el análisis, conexión y uso de los servicios ofrecidos por Comprehensive Knowledge Archive Network (CKAN, por sus siglas en inglés), con el fin de evaluar criterios base para obtener referentes preliminares de estudio sobre el estado de la web de los datos, a través de la exploración y acceso de los dataset publicados en el repositorio de datos abiertos DataHub.io. Método: Empleamos los servicios ofrecidos por CKAN para la consulta y descarga de los dataset publicados en Datahub.io, para lo cual presentamos una serie de procesos llevados a cabo para analizar los datos descargados. La propuesta se compone de tres actividades clave: (1) revisión y análisis de las plataformas; (2) configuración y uso de los servicios prestados por la API; y (3) descarga y revisión de la información obtenida. Resultados: Se configuraron y desplegaron los servicios requeridos, a través de CKAN, con el fin de llevar a cabo las consultas y descargas respectivas de dataset. Se procesó y analizó la información obtenida de los JSON descargados, permitiendo hacer un análisis preliminar comparativo, de la información obtenida acerca del comportamiento de la web de los datos. Conclusiones: CKAN es una herramienta potente para gestionar catálogos de datos, permitiendo manejar una descripción de los datos y otra información relevante, tanto para las organizaciones que publican como para las personas que consultan dicha información, tales como categorías de organizaciones, formatos en que se encuentra disponible los datos, propietario de los datos, el tipo de licenciamiento de las publicaciones, enlaces a otros datos, entre otros datos, pertinentes para llevar a cabo un análisis de la web de los datos.

Abstract Context: In order to assess basic criteria so as to obtain preliminary guidelines on the current state of the Web of Data, we analyze the connection and use of the services offered by CKAN - Comprehensive Knowledge Archive Network; the analysis is conducted through exploration and connection to datasets published in the datahub.io open data repository. Method: We use the services offered by CKAN for consultation and downloading datasets published in Datahub.io, we propose a procedure carried out to analyze the downloaded data. The proposal consists of three key activities: (1) review and analysis of platform, (2) Setting up and using the services provided by the API and (3) download and review of the information obtained. Results: The required services offered by the platform CKAN were configured and deployed, in order to carry out queries and downloads related to each dataset. The obtained information was processed and analyzed from the downloaded JSON, allowing a comparative preliminary analysis of the information regarding the behavior of the Web of Data. Conclusions: CKAN is a powerful tool to manage data catalogs. This tool can handle a description of the data and other relevant information, from organizations that publish to people who query such information. These queries provide information as categories of organizations, data formats and owners, the type of publication licenses, links to other data, among other which are relevant to perform an analysis of the Web data.

Este artículo presenta la simulación de una red IPv4 conectada a dos islas IPv6. Estos protocolos no son compatibles; por lo tanto, se implementaron mecanismos de transición que cumplen un papel fundamental mientras se logra el despliegue total de IPv6, como: tunneling y traducción de direcciones. El primero encapsula un paquete IPv6 en una cabecera IPv4 para que pueda ser transportado por la red; el segundo traduce las direcciones y el protocolo de aquellos paquetes que pasan a través de él. Para evaluar el desempeño que posee cada técnica al momento de enviar datos, se analizaron los cambios respecto a consumo de memoria y al procesamiento de los enrutadores.

This article presents the simulation of an IPv4 network connected to two IPv6 isles. Those protocols are not compatible; therefore, transition mechanisms were implemented to fulfill a fundamental role. Meanwhile, this reaches the total deployment of IPv6, such as: Tunneling and Address translation. The first, encapsulates an IPv6 packet inside an IPv4 Header so that it can be moved through the network; the second, translates the address and the protocol of those packets crossing through it. To assess the performance of each technique when the data is sent, the changes with respect to memory consumption and router processing were analyzed.

The research project TEACH-ME (Technology, Engineering Calculus and Hewlett-Packard Mobile Environment) presents an educational proposal that seeks to innovate the teaching and learning processes of mathematics, Logic Basic Programming and Management of Information, through the introduction of collaborative working environments, in order to provide the integrated development of learning methodologies, enhancing cognitive abilities in their students. As a case study, it presents the results obtained when applying this project to students in their first semester at the Faculty of Engineering at "Corporación Universitaria Minuto de Dios" University, which introduces the use of tablet PCs from Hewlett Packard to support the teaching process. This article presents the process of implementing of the TEACH-ME Project, developed as an academic environment that has allowed the implementation processes of research on the impact of the application of information technologies and communication technologies to the higher education teaching. We will present the project background, what the implementation process has so far done, the impact obtained from the learning and teaching processes, the integration of technologies at an academic meeting who has helped carry out the project and, finally, the contributions of the Tablet PC to the teaching-learning process at the University.

El proyecto de investigación TEACH-ME (Technology, Engineering And Calculus Hewlett-Packard Mobile Environment), presenta una propuesta didáctica que busca innovar los procesos de enseñanza aprendizaje de las Matemáticas, Lógica de Programación y Gestión Básica de la Información, a través de la introducción de ambientes móviles de trabajo colaborativo, con el objetivo de aportar procesos de desarrollo integral a las metodologías de aprendizaje, potenciando capacidades cognitivas en los estudiantes. Como caso de estudio se presentan los resultados obtenidos al aplicar este proyecto a los estudiantes del primer semestre de la Facultad de Ingeniería de la Corporación Universitaria Minuto de Dios - UNIMINUTO, donde se introduce el uso de los Tablet PC de Hewlett Packard, como apoyo a la presencialidad. En este artículo se presenta el proceso de implementación del Proyecto TEACH-ME desarrollado por UNIMINUTO, como espacio académico que ha permitido implementar procesos de investigación sobre el impacto de la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC's) en la enseñanza de la educación superior. Para ello se presentarán los antecedentes del proyecto, el proceso de implementación llevado a cabo hasta la fecha, el impacto que se ha evidenciado en el aprendizaje del estudiante y en la enseñanza, la integración de tecnologías al encuentro académico que ha permitido llevar a cabo el proyecto y por último, los aportes de las Tablet PC al proceso de enseñanza aprendizaje en UNIMINUTO.

Strategic alliances are critical to generate competitive advantage in organizations. One type of such alliances is knowledge transfer. Knowledge transfer goes beyond transfer between enterprises, involves appropriating and adapting to organizational environment and characteristics, using resources of its own resources and form strategic allied. Beyond a simple organizational benchmarking, knowledge transfer will strengthen existing knowledge and generate new knowledge within organization partnerships, complementing learning in organizations. This paper presents a guide to transfer knowledge between private education institutions and its application to transfer a teaching programming methodology, the CUPI2 project, between Universidad de los Andes -UNIANDES and Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO, both located in Bogota, Colombia. To achieve our objective we present, as foundation, knowledge management applied to education environments and participants in the CUPI2 transfer process. We present the guide, its current state of application, how we plan to continue it, and the main conclusions we have attained.

Un elemento clave para generar ventaja competitiva sostenible son las alianzas estratégicas. Una materialización de este tipo de alianzas es la transferencia de conocimiento. La transferencia de conocimiento va más allá de la transferencia entre las empresas, consiste en producir una apropiación y adaptación al contexto y características de la empresa, utilizando sus propios recursos y los recursos de alianza estratégica. Más allá de una simple evaluación comparativa de la organización, la transferencia de conocimientos, permitirá reforzar los conocimientos existentes y generar nuevos conocimientos dentro de la alianza organizacional, complementando el aprendizaje de las mismas. En este artículo se presenta el proceso desarrollado por la Corporación Universitaria Minuto de Dios -UNIMINUTO, para transferir y apropiar el Proyecto CUPI2 de la Universidad de los Andes -UNIANDES, universidades ubicadas en Bogotá, Colombia; enfocándose en el proceso desarrollado hasta ahora. Para esto se presenta la gestión del conocimiento, se caracterizarán los actores del proyecto y cómo se origina el proyecto de transferencia de CUPI2, se presenta la guía para esta transferencia, su aplicación tal como se ha hecho en UNIMINUTO hasta hoy, el trabajo a seguir, y las conclusiones.